英语流利朗读的方法
朗读英语在语音上要注意什么?怎样读才能让听者听得清楚?怎样增进英语流利感?我们特地将朗读中要注意的几个语音问题简要总结如下:
1. 语调、语气
语调的轻重缓急、跌宕起伏能直接反映说话人所要表达的思想感情。英语的语调主要是通过句子呈现出来的。说英语不能像汉语那样一个字一个字的来说单词,而是要根据英语单词的音节在句子中来连贯表达。(汉语中一个汉字就是一个音节,英语中一个单词可以有一个、两个甚至多个音节)也就是说它的旋律音调模式是句子结构的一部分,而不是词的结构的一部分,这就是英语语调和汉语
语调的主要区别。这就是为什么有的同学每一个单词都发得很标准,可是我们觉得他或她说的英语却不怎么好的原因所在。
在英语中一句话的词汇意义是受语调影响的,英语中常用三种语调:降调、升调、降升调。同一个句子语调不同传达的意义就不同。比较下列各句:
(1)That’s not the one he wants.
(2)That’s not the one he wants.
(3)That’s not the one he wants.
句 (1)降调表示陈述事实;句 (2)升调表示寻求信息的疑问;句 (3)降升调表示他想要的还有别的。再如“Be careful”这样一句简单的话,用不同的语调便会使它具有不同的意思。
2. 几个需要练习的音
[e] [æ] bed bad; men, man; pen, pan; lend land
[i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid
[e] [ai] bet bite; red write; said side, head, hide
[au] [ɔ:] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn;
[au] [Λ] found fond; gown gone; down don
[v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well
[s] [θ] sink think; sort thought; miss myth; mass math
[z] [ð] closing clothing; breeze breathe; bays bathes
[n] [η] thin thing; sin sing; ban bang; win wing; ran rang
3. 节奏
重视英语的节奏特点,如节奏群,重读音节,弱读式,停顿,失去爆破,连读以及升降调。若能有针对性的进行练习,对于增进英语流利表达大有益处。
(1)失去爆破。是指两个辅音相邻发出时,前面的辅音如是爆破音会出现吞音的现象,主要有如下三种情况:
a.爆破音:/ p, b, t, d, k, g /中任何两个音相邻接时,第一个发不完全爆破音或失去爆破。Doctor, blackboard, handbag, sit down, next door, a bad cold, a
good time, a red tie, good-bye, bad boy。
b.摩擦音: /s, z/, /f, v/, /r/,/h/, 破擦音:
爆破音后如果出现摩擦音或破擦音,第一个爆破音发不完全爆破音,但只能听到极轻的爆声,主要是听后面的摩擦音或破擦音的声音:
absent, box, eighth, picture, subject a big change, a good child, a red shirt, a black jacket, keep them, write this,bedside like this, stop John, good change, lecture
c.爆破音与鼻辅音 / m, n,/
good morning, big nose, last month, a good mechanic, bad meaning, beat me,bad name
(2)省音或叫音的同化。指在快速的日常谈话中,某个音的消失。它分为历史的省音和语境的省音。省音大致分为元音的省略和辅音的省略。元音的省略主要是指元音[ə]和非重读音节[i]的省略,以及两词之间间界元音的省略。如easily,
go away,fifths、boys’n’girls(男孩们和女孩们)
试练习:this year, Would you do it? Can't you see it?
(3) 连读。在英语中,前一个词的末尾音与后一个词的起首音紧密联系在一起读的方式,我们称之为“连读”。英语口语注重语调的连贯。在连贯的言语里,中间没有停顿隔开的两个词应当流畅地、自然地连接在一起。连读一般只出现在语句意义密切相关的两个或三个词之间,共有三种形式的连读。
a.辅音 (除了[r] [w]和 [j])+元音:单词末尾的辅音同以元音开头的单词连
读,如read it、brush up。
knock him out[ ] I’ve got a lot of work to do [ ]
b.元音+元音:相连接的两个词前一个词的词尾和后一个词的词首都是元音时,也可以连读,中间不必停顿:
Go on, stay up, who else, may I, my only son, her English teacher。
c.[r]+元音:词末连接音 [r]和与元音的连读,如there is [ðiriz]、idea of it。
d. / j /音连读
this year, bless you, as usual, here’s yours, I’ll meet you there, don’t you know that? Would you mind opening the door? Don’t you like them?
试练习:not at all, half an hour, I love you and all. after all
4. 句子重音
(1)英语的节奏:(轻)-轻-重-轻-(轻)或重-轻-(轻)(轻)重
(2)英语句子的长短:是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。
(3)实词重读(副词重读),虚词轻读(冠词,单音节介词,单音节连词,人称代词,反代词,物主代词,关系代词,相互代词,助动词,情态动词和系动词
be.)
(4)实词不重读的特殊情况
a. 实词第二次出现
He thinks of that as a child thinks.
b. 一个名词被第二个名词修饰
I met her in the railway station.
c. 代替词
Which book do you want? The small one.
d. 感叹词中的 what 和how
What a good day it is! How beautiful she is!
e. street 在专有名词中
Wangfujing Street.
f. this 在这些短语中,this morning/afternoon/evening
(5)虚词重读的特殊情况
a. 情态动词,助动词和系动词be 在句首,句尾和否定时。
Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can.
I don't like you. He isn’t a worker.
b. 情态动词表示可能,惊奇和肯定时。
They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.
c. 介词在句首和句尾。
In the box, he found a letter. He is the person I talked with.
d. 引导复合句的连词在句首。
If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him.
e.反身代词表示强调。
He couldn't come himself.